Геймификация в дополнительном образовании.
Как обучаться, играя?
Как обучаться, играя?
Геймификация в образовании - это интересный и перспективный способ сделать обучение более веселым и эффективным.
«Люди по всему миру тратят 4 млрд часов на онлайн-игры. А чтобы решить реальные мировые проблемы нужно тратить 21 млрд часов каждую неделю»
Джейн МакГонигал
Разработчик онлайн-игр
Давайте разбираться
Что такое геймификация?
Рассмотрим понятие геймификации. Этот термин происходит от английского слова game ─ «игра». Отсюда следует простое определение: геймификация ─ это использование игровых элементов в тех областях, в которых они изначально не предусмотрены, например, в мотивации рабочего персонала, в бизнесе, образовании и т.д.
Геймификация использует естественные склонности людей к конкуренции, соревнованиям, сотрудничеству и достижениям. Эта техника мотивирует к достижению целей и повышению производительности. Инструментами вовлечения могут стать уровни, которые необходимо преодолеть, вознаграждения и рейтинг.
Стоит различать геймификацию и игровое обучение. Игровой подход — это обучение в рамках конкретной игры, а геймификация — применение игровых методик в повседневных процессах ради повышения мотивации.
Идея подобного подхода появилась давно, но набирает популярность лишь сейчас, поскольку старые системы мотивации постепенно перестают работать. Условный метод «кнута и пряника» перестал быть эффективным, и компании ищут другие способы повышения вовлеченности.
Геймификация использует естественные склонности людей к конкуренции, соревнованиям, сотрудничеству и достижениям. Эта техника мотивирует к достижению целей и повышению производительности. Инструментами вовлечения могут стать уровни, которые необходимо преодолеть, вознаграждения и рейтинг.
Стоит различать геймификацию и игровое обучение. Игровой подход — это обучение в рамках конкретной игры, а геймификация — применение игровых методик в повседневных процессах ради повышения мотивации.
Идея подобного подхода появилась давно, но набирает популярность лишь сейчас, поскольку старые системы мотивации постепенно перестают работать. Условный метод «кнута и пряника» перестал быть эффективным, и компании ищут другие способы повышения вовлеченности.
В чем различие геймификации и игры? Игра является большим культурным концептом, Исследователь культуры и философ Йохан Хёйзинга говорит о том, что игра — это большой пласт культуры, через который развивается человечество, и приводит разные примеры: от первобытных игр с самыми простыми инструментами до церемоний коронации. В этом смысле у игры есть несколько уровней понимания.
Игра — это состоявшаяся определенная модель с ограничением во времени и пространстве, а геймификация — это процесс.
Когда мы говорим о геймификации, всегда возникает вопрос в контексте обучения — не слишком ли это несерьезно и для детей? Возможно, этот миф сформировался потому, что самая активная играющая аудитория — это люди до 18 лет. Но последние исследования Высшей школы экономики показали, что средний возраст геймера — 34 года, в России — 36 лет. Более половины геймеров (и мужчин, и женщин) — в возрасте от 21 до 39 лет, то есть во многом это взрослые, состоявшиеся люди, которые находят для себя смысл посвящать часть своей жизни геймерству.
Игра — это состоявшаяся определенная модель с ограничением во времени и пространстве, а геймификация — это процесс.
Когда мы говорим о геймификации, всегда возникает вопрос в контексте обучения — не слишком ли это несерьезно и для детей? Возможно, этот миф сформировался потому, что самая активная играющая аудитория — это люди до 18 лет. Но последние исследования Высшей школы экономики показали, что средний возраст геймера — 34 года, в России — 36 лет. Более половины геймеров (и мужчин, и женщин) — в возрасте от 21 до 39 лет, то есть во многом это взрослые, состоявшиеся люди, которые находят для себя смысл посвящать часть своей жизни геймерству.
Если изучить историю геймификации в России, то нельзя не упомянуть К.Д. Ушинского, который настоятельно рекомендовал обязательно включать элементы игры в учебный монотонный труд подрастающего поколения. Тогда процесс познания становится более эффективным и продуктивным. «…для ребенка игра заменяет действительность и делает ее более интересной и понятной потому, что он сам ее создает. В игре ребенок создает свой мир и живет в нем, и следы этой жизни глубже остаются в нем, так как здесь присутствует эмоциональная составляющая, и он сам распоряжается своим творением».
Принципы геймификации в дополнительном образовании
В большинстве случае геймификация уроков индивидуализирована, потому что должна учитывать специфику конкретной аудитории. Но есть базовые принципы, на которых строится игровой подход.
- Мотивация. В игре перед ребёнком стоит конкретная цель, достижение которой возможно только через решение цепочки последовательных задач. Именно достижение цели мотивирует ребёнка.
- Статус. В играх персонаж постоянно растёт в уровне, становится сильнее, получает новые навыки. Геймификация уроков наследует и этот принцип тоже – знания, получаемые во время урока-квеста, не должны быть отвлечёнными, иначе ребёнок не будет осознавать их ценность. Нужно, чтобы он тут же применял эти знания для достижения цели. Это и будет наглядное повышение его статуса.
- Вознаграждение. Педагог понимает, что главная награда ребёнка – знания. Но ребёнку за свои усилия хочется чего-то овеществлённого. Есть несколько видов вознаграждений (пример – бонусные монетки или кристаллы), которые отражают статус ребёнка в сравнении с другими детьми. Оценка тоже может быть вознаграждением, тут все зависит от подхода, реализуемого учителем.
Иногда в отдельный принцип геймификации выделяют соревновательность. На самом деле соревновательность будет присутствовать в любом случае. Ради монеток, оценок, условных уровней дети всегда будут соревноваться друг с другом за первенство. В этом аспекте задача учителя сводится к дополнительному мотивированию явных аутсайдеров.
“
Периодическое использование игровых элементов помогает задействовать эмоциональную составляющую человека. Это способствует выходу из жестких рамок, более глубокому вовлечению в серьезную деятельность.
Преимущества и недостатки геймификации
Проанализировав выводы ученых о пользе геймификации, а также изучив особенности противоречий по внедрению игровых технологий в современную систему образования, выделим основные достоинства и недостатки геймификации образования.
Плюсы:
Удовольствие от процесса.
Внося в процесс обучения элемент игры, преподаватель активно взаимодействует с учениками, на положительных эмоциях, что увеличивает продуктивность, а значит, удовольствие от процесса, активизируя дофаминовую систему
Нет страха ошибки.
Эксперименты, возможность начать сначала, подучив пройденный материал, освоение нового пространства без риска получить неудовлетворительную оценку, сводит к нулю страх ошибиться в достижении результата, что дает шанс в усвоении предмета даже ученикам со слабыми оценочными показателями
Эмоциональное включение.
Любая игра требует концентрации внимания, а значит, полноценного восприятия изучаемого материала. Задания легко запоминаются, появляется интерес к достижению цели
Работа с группой.
Многие игровые задания подразумевают групповое участие. Действуя сообща, ребята лучше узнают друг друга и быстрее сближаются. Это помогает укрепить детский коллектив, сделать его более дружным
Эффективное усвоение и закрепление учебного материала.
Подобный эффект достигается благодаря большей заинтересованности детей в происходящем на уроке
Универсальность.
Игровые элементы стоит использовать на занятиях с дошкольниками, в начальной школе, в средних или старших классах, при работе со студенческой аудиторией. Многие компании задействуют их в корпоративном обучении
Минусы:
- 1Возникает снижение показателей микроклимата в классе или в группе.Этого возможно избежать при грамотном подходе педагога, но предположительно, атмосфера может ухудшиться из-за элементов конкуренции, соревнований в процессе геймификации. Чтобы снизить показатели конкуренции, преподаватель может ограничить мотивы конкуренции и определить общекомандные цели
- 2Снижается восприятие в «традиционных» формах работы.Концентрация внимания на лекциях снижается, так как остается привыкание к интерактивным формам обучения вследствие привыкания получения удовольствия от игры
- 3Пропадает мотивация в «традиционных» методах обучения.Это может возникнуть, если педагог подкрепляет оценочным вознаграждением те достижения, которые ученику или студенту сами по себе интересны, то есть, основаны на внутренней мотивации. Собственный интерес может быть снижен до получения ожидаемого вознаграждения для необходимого минимума
- 4Появляется риск снижения заинтересованности в выполнении заданий без вознаграждения.Привычка получать вознаграждение за любое выполненное задание может стать обратной реакцией на стандартные требования
Исходя из аналитических данных, внедрение в современную систему образования геймификации имеет как ряд положительных, так и отрицательных сторон. Но стоит учесть, что при грамотном педагогическом подходе к игровым технологиям в процессе обучения, можно избежать любых негативных факторов. В системе образования с применением цифровизации есть возможность внедрения обучающих онлайн-квестов. Такой формат обучения наиболее близок подрастающему поколению и становится преимущественным среди различных мотивирующих методик. Существует предположение, что с течением времени вся система образования станет цифровой, поэтому геймификация посредством цифровизации имеет большое будущее. Остается только решить вопрос нескольких противоречий и недостатков для полноценного развития метода и его успешного применения.
“
Специалисты рекомендуют педагогам использовать геймификацию в умеренном количестве. Данный метод не должен иметь постоянный характер и присутствовать на всех без исключения занятиях. Применять его необходимо в те моменты урока, которые особенно располагают к этому. Хорошие результаты приносит геймификация дополнительного образования детей, когда учитель может более свободно отходить от стандартных форм обучения.
Ну, а теперь о том, где создать те самые игры
Бесплатные сайты для создания геймификации
Существует бесчисленное множество приложений, программ и сайтов, которые позволяют эффективно организовать процесс обучения, и каждый педагог в своем арсенале имеет наиболее полюбившиеся ему.
Это те приложения, которые будут полезны каждому педагогу. Кто-то с ними хорошо знаком, а для кого-то они будут открытием и смогут оказать неоценимую помощь в образовательном процессе в эпоху цифровизации.
Это те приложения, которые будут полезны каждому педагогу. Кто-то с ними хорошо знаком, а для кого-то они будут открытием и смогут оказать неоценимую помощь в образовательном процессе в эпоху цифровизации.
Сервис для создания тестов и викторин
Педагог создает тест или викторину на своём компьютере, а учащиеся могут отвечать на вопросы со своих мобильных устройств. Очки начисляются за правильные ответы. Учащиеся могут присоединиться к викторине, перейдя по ссылке и введя код, присвоенный игре. Викторины, созданные с помощью Quizizz, можно предлагать в качестве домашнего задания. Все ученики получают одинаковые задания, но каждый из них на своём мобильном устройстве увидит случайную последовательность вопросов и будет работать с тестом в свойственном для себя темпе. На дисплее ученика появляется весь вопрос с изображением, которое при желании можно увеличить, также как и символы ответов. Учитель может отслеживать работу каждого ученика и получать полную картину работы класса, а также экспортировать полученные данные в таблицу Excel. При желании учитель может воспользоваться не только своими тестами, но и использовать готовые из библиотеки Quizizz. Учитель может организовать совместную работу с викториной на уроке в классе. С помощью сервиса можно создавать тесты и викторины по различным темам школьной программы, организовывать интеллектуальные игры и экспресс-опросы обучающихся на уроке и в качестве домашнего задания.
Игровая обучающая платформа
На сайте предоставлен каталог игр, каждая из которых является викториной, содержащей вопросы с несколькими вариантами ответов. Приложение может использоваться для проверки знаний учащихся или в качестве перерыва в классных занятиях. Данная платформа разработана для групповых занятий. Игровой процесс простой: все игроки одновременно отвечают на вопросы на своих устройствах. Вопросы выводятся ученикам на экран по одному. Участники набирают очки за каждый правильный ответ. В конце викторины на экран выводится количество очков всех участников, набранных во время ответа на её вопросы. Для участия в игре не требуется обязательной регистрации. Викторины можно выбрать из каталога на сайте. Также можно создавать новые викторины. Время ответа на каждый вопрос ограничено примерно 30-60 секундами.
«Joyteka»
Платформа для создания учебных веб-квестов, викторин и интеллектуальных онлайн-игр
Поможет провести учебное занятие или внеклассное мероприятие нестандартно. Не нужно устанавливать на компьютер программы или владеть навыками программирования. Просто нужно выбрать уже готовые квесты из каталога и адаптировать задания для своего предмета. Игры можно использовать на групповых или индивидуальных учебных занятиях, а также в качестве домашнего задания. Можно собрать данные по классу, проследить качество выполнения заданий каждым отдельным учеником.
Сервис для создания квестов и ребусов
Есть огромное количество вариантов создания квестов, которые помогут увлечь обучающихся. Головоломки квеста могут быть распечатанными или представленными на экране. Можно создавать подсказки, вводя секретные слова и выбирая для них задания.
Игровая платформа, относящаяся к сфере проектирования обучения
Этот сервис представляет собой игровой вариант балльно-рейтинговой системы. Для получения доступа необходимо зарегистрироваться на сайте. После регистрации – этап настройки персонажа (внешний вид, класс и способности). На первоначальном уровне можно получить только одну способность. Чтобы развивать способности, нужно получать новые уровни. Управляет игрой учитель (мастер), он же раздает баллы за различные достижения (выполнение заданий, ответы на вопросы). Предполагается система игровых поощрений и наказаний. Также предусмотрена возможность отправлять сообщения мастеру игры (педагогу). Classcraft – это разновидность игры живого действия. Она предполагает наличие совместной деятельности и коммуникации, общий предмет и способ деятельности, иерархию внутриигровых мотивов, имитацию реальных процессов.
«Prezi»
Онлайн-платформа для создания, представления и анализа презентаций
Эта программа позволяет упорядочивать изображения, графику, текст, аудио, видео и анимацию, а также представлять их классу лично или дистанционно. Но если слайды буквально и метафорически загоняют вас в рамки, то Prezi даёт безграничный холст и возможность влиять на ход презентации. Главное отличие данных презентаций – это интерактивность. Аккаунт с бесплатным тарифным планом даёт возможность делать презентации, записывать видео в онлайн редакторе Prezi Video, создавать динамические визуализации с помощью Prezi Design. Но он имеет ограничения по объёму хранимых данных, к тому же вашу страницу и презентации может увидеть любой пользователь, в том числе через поисковые системы. В презентацию легко вставлять видео с YouTube. Еще одной полезной функцией является встроенный редактор графиков и диаграмм.
Инструмент для создания интерактивной инфографики или интерактивного плаката
Одним из самых гениальных изобретений, имеющих большое дидактическое значение, является интерактивная карта. Также можно создавать интерактивные таблицы, которые являются важным этапом познавательной деятельности обучающихся, когда необходимо обобщить, проанализировать большой пласт учебного материала.
«Sutori»
Бесплатный онлайн-сервис для создания мультимедиа-
историй
Это истории с фото, видео, текстом, цитатами, ссылками и опросами, с помощью которых легко создать интерактивный материал, легко читаемый с экранов, персональных компьютеров и мобильных устройств. Можно добавить ссылку на видео в YouTube. Итоговый проект легко вставить на сайт или в блог, отправить ссылкой в социальных сетях или по почте.
«PowToon»
Программное обеспечение для облачной анимации для создания анимированных презентаций и анимированных поясняющих видеороликов
При выборе формата доступны: инфографика, комиксы, рисованная черно-белая графика или презентация в деловом стиле. В последнем случае вместо мультяшных иллюстраций, которые превалируют в PowToon, будут предложены более строгие форматы слайдов. Готовую презентацию можно сохранить в виде PDF файла, презентации PowerPoint. Доступна также возможность размещения материалов в социальных сетях или других сервисах. Возможностей для творчества в PowToon достаточно много: помимо банальных, вроде вставки в слайд графиков и диаграмм, есть и более интересные, например, добавление голосового комментария, который можно записать через микрофон или загрузить в виде аудиофайла. На то, чтобы синхронизировать звуковое сопровождение и видеоряд, потребуются навыки видеомонтажа – это, пожалуй, единственная функция в редакторе, которую не получится освоить за 5 минут. Хотя у тех, кто уже работал с каким-нибудь видеоредактором, сложностей не возникнет.
Спектр программных сервисов и платформ, обладающих дидактическим потенциалом для геймификации обучения, весьма широк и многообразен. Представленный набор средств не конечен, а содержит только те из них, которые наиболее популярны у педагогов и обучающихся.
Подведем итог
Геймификация призвана создавать информационно-обучающую среду, способствующую максимально активному стремлению учащихся получать новые знания, профессиональные умения и навыки. Игровые технологии развивают умение работать в команде, критическое мышление, способность принимать самостоятельные решения, готовность к сотрудничеству. А в целом, геймификация способствует раскрытию творческого потенциала личности, мотивирует самообразование. Особенно актуальна геймификация посредством использования цифровизации в условиях дистанционного обучения. Учитывая тягу современных детей и подростков к материальности, интерактивности, даже небольшого объема анимационный материал может стать весомым стимулирующим элементом в процессе обучения. Во всем мире существует множество геймифицированных курсов, где люди разных возрастов получают полноценное образование. На основе игровых компьютерных технологий построены платформы известных Университетов и топовых компаний. Если преподаватель имеет желание и хоть малейшую ИТ подготовку, то сможет самостоятельно создать качественный курс с базовыми элементами геймификации в электронной среде образовательного учреждения.
